Arbetsmiljökunskap för unga

I den första lektionen får eleverna en introduktion kring vad begreppet arbetsmiljö innebär och får genom filmer och diskussion fundera kring vad som påverkar hur vi har det på jobbet. Begreppen fysisk och psykosocial arbetsmiljö introduceras – och begripliggör arbetsmiljöns breda spektra.

Lektionen avslutas med att arbetsmiljöforskaren David Hallman berättar varför arbetsmiljö är en kunskap som eleverna kan ta med sig för resten av livet.

I den andra lektionen får eleverna resonera om varför arbetsmiljö är viktigt för att kunna må bra under sitt arbetsliv. De får lära sig om de faktorer som forskningen har konstaterat leder till att vi mår bra eller dåligt av att arbeta. I lektionen finns även en övning i att identifiera riskmoment och friskfaktorer.

Lektionen avslutas med att arbetsmiljöforskaren David Hallman berättar om att arbetsmiljöns utveckling från riskmoment till friskfaktorer.

I den tredje lektionen får eleverna reda på hur digitala verktyg påverkar oss fysiskt och psykosocialt i vardagen och i arbetslivet. Eleverna får göra en självskattningsövning där de räknar på hur många timmar per dag de spenderar framför skärmar. De får också reda på evidensbaserade ”knep” som de själva kan utföra för att förebygga risker som finns i den digital arbetsmiljön.

Lektionen avslutas med att arbetsmiljöforskaren David Hallman bekräftar att de digitala verktygen påverkar oss och att vi ännu inte riktigt vet hur vi påverkas av dem.

Den fjärde lektionen handlar om att spå hur framtidens arbetsmiljöer skulle kunna se ut. Vad har vi för typer av jobb om 25 år? Jobbar vi alla i rymden 2048? Eleverna diskuterar i grupp och helklass hur yrken har förändrats genom åren och vilken inverkan dessa förändringar får på arbetsmiljön. Lektionen avslutas med att arbetsmiljöforskaren David Hallman berättar vad forskningen om framtidens arbetsmiljön har kommit fram till – och om det ens är möjligt att forska kring något som ännu inte har hänt.

Den femte lektionen är helt vigd till en övning som ger en praktisk omsättning av de teoretiska kunskaperna om arbetsmiljö som eleverna har fått i lektion 1-4. Eleverna får i grupper skapa sin drömarbetsplats – och i dessa grupper diskutera vilka arbetsmiljöfaktorer som de på denna plats skulle tycka är viktigast att jobba med.

I den sista lektionen redovisar eleverna sina drömarbetsplatser för varandra. Därefter genomförs ett quiz med sex frågor, påståenden och bilder relaterade till de tidigare genomförda lektionerna. Avslutningsvis tackas eleverna av med en inspirerande och fyrverkerifylld film.